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小学五年级作文这就是我

小学五年级关于国庆的作文儿题应该怎么写?国庆的作文确实比较难写,作文可以写国庆和家人一起去看山看海,介绍一下为什么在中国的山和海如此壮观,具体写某处的山与海,有点有面,借景

小学五年级关于国庆的作文儿题应该怎么写?

国庆的作文确实比较难写,作文可以写国庆和家人一起去看山看海,介绍一下为什么在中国的山和海如此壮观,具体写某处的山与海,有点有面,借景生情!最后再感慨一下祖国大好河山,结尾。

我是果仁在纠结,欢迎关注!

小学三年级的作文写什么好?

小学三年级作文建议写真人真事或游记。

可以带孩子去体验,比如去养老院探望孤寡老人,比如带孩子体验一下环保工人工作现场,让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市,学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园,植物园,博物馆,让孩子写下所见所闻及感受!

怎样让零起点的五年级小学生作文入门?

五年级作文,要从单元作文入手。比如说第一单元的:用日记记录你观察到的变化。书上有例文我的小豆芽。家长可以把大蒜放在盘子里,然后陪孩子每天观察,作好记录。这样就开启了孩子的思维,自然中也就入了门。

小学五年级的孩子不喜欢写作业,怎么办?

谢谢邀请!这种情况很常见。要看他为什么不愿意写作业。是因为不会写而导致不写,还是会写不愿意写。或是不愿意学习了。前两种相对来说只要家长和老师相互配合慢慢的做思想工作,一般都能纠正过来。最麻烦的就是后一种。自己不愿意学习,自暴自弃了。无论怎样效果都不会太好。对于这样的孩子,一般来说老师和家长花的精力是最多的。有时候老师苦口婆心反复说教没有用的时候,动手打的就是这样的孩子。家长好像也是恨得牙根痒痒,但是没有办法。反过来想,孩子毕竟是孩子,他还不懂将来生活的艰苦,即使老师失去信心了,作为家长可不能失去信心。成不了才先教育他成人吧!

有哪些小学五年级作文辅导书值得推荐?

看书不如看视频,来得更直接。公众号搜索“悦乎微课”。大师的课,曾经给全国最牛小学史家胡同小学培训老师的老师亲授,建议你去看看。

四川南充某小学五年级期末考试出现奇葩问题,你怎么看?

虽然题目看着有点“超纲”,但是孩子们的答案,让人忍俊不禁。

其实孩子们的心灵是最纯洁无暇的,因为他们不仅用自己的眼睛认真观察着这个五彩缤纷的世界,还用自己的心去感受着生活的酸甜苦辣。可如果换做大人去答题,反而可能会从更多复杂的角度去思考探索。正如生活中的有些问题,往往是我们把它想的太复杂,从而忽略了它的本质在于从简。所以在遇到困难时,不妨换一种心态,换一个思路,也许会收获意想不到的惊喜。作为一名老师,这道题让我受益匪浅。因为它不仅来自出题人的奇思妙想,其实也再一次说明教与学并不是死板的、机械式的过程,我们应该不断开拓孩子们的动脑能力、自主探究能力,让他们在学习中精于思考、勤于发问、善于探究,发挥孩子们的主观能动性,让孩子们能够在美好快乐的童年时光中真正有所成长与进步。

小学三年级500字作文怎么写?

谢谢您的邀请!请你关注‘沐清风明月’11月11日7点对‘孩子面对作文无话可说怎么办?’的回答,被系统推荐到头条首页,另外她还写过很多指导孩子作文的文章,请你阅读,也许会对你有帮助!谢谢!

小学二年级作文,如何写我喜欢的动物?

写小动物是小学作文的入门必修课,那么怎样让把我喜欢的小动物写“活”呢?推荐几招:

一、仔细观察生活。

我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜、动物园里的小动物、广场上的鸽子等,并留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。

二、抓外形特点。

动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。

《美丽的大公鸡》一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。

三、抓生活习性。

动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。

四、巧用动词。

如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。

五、巧用修辞。

如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。

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